《生活中的比》教学设计

1、一、创设情境，引出“比”。 课件出示光头强的图片。1.哪几张与图A比较像？ 观察后，再把这些图片放入方格纸中，说说为什么像？2.引入课题——除法还可以用另一种形式来表示：比。【设计意图】从学生熟悉的卡通人物入手，初步让学生感知图片像不像原来与长方形的长和宽有关系。现实生活中有许多事物的属性像形状那样是不可以度量的，但它们却可以通过两个可以度量的对等的量进行比较，这就是学习比的必要性。

3、三、探究比与分数和除法的关系。1.出示表格，小组合作学习，比与分数、除法有什么联系与区别。2.用字母表示它们三者之间的关系。 a÷b==a：b=a/b （b≠0） 探究：比的后项为什么不能为0？【设计意图】学习不是简单的信息积累，而是新旧知识经验的相互作用，让学生根据已有的知识经验，引发认知结构的重组。

5、五、总结。通过这节课的学习，你有什么收获？