有效的科学课堂教学模式

1、第一个环节：搜集资料课前搜集资料。科学知识博大精深，课本中涉及到的只有极少一部分，这一步地设计是为了让学生在课前做好充分的预习活动，在提高学生兴趣的同时又扩大了学生的知识面，也为课堂教学的顺利进行做好铺垫。这一步在课内的每个环节用于拓展，不在导学单中具体体现。

3、第三个环节：合作探究对应的是导学案的第二个板块：“合作探究——我动手，我快乐”。这一步是针对本课的探究内容设计的。1、学生认识探究对象，认真阅读探究步骤、要求及方法。2、学生在实验操作或观看视频或分享搜集的资料结束后，小组合作探究，解决问题。

5、第五个环节：应用结论对应的是导学案的第四个板块：“应用结论——我会用，我最棒”。1、学生将探究得出的结论应用在同一类型的生活、自然现象中，根据已有结论，分析现象，作出评价，从而达到能够举一反三的最佳学习效果。2、展示交流：先小组交流学生对结论的应用情况，再全班进行展示。